台灣教育的制度長期以來莫過於一直束縛在考試制度之下，考試制度雖不是不好，但過於實施所造成的結果就是低弱化了現在青少年的思辨能力了。長期在書本的教育之下，限制了學生自由思考的能力，以及降低學生的創意思考邏輯。國外的教育採放寬式教育，讓學生藉由實際演練來達到學習中的精隨。台灣的教育則採書本考試制度，則缺乏實際演練的機會，大部分的上課內容也只能藉由透過空想和影片去領會。台灣的角度是時間不足，經費不足,經費不足 etc. 不明白的是，世界上一個人最多也只有與大家一樣的時間，何來時間不足呢? 就資源而言就台灣的政府的角度給了我們的解釋還是經費不足而無法負荷的問題。真的是經費不足的問題嗎?青少年是教育的核心，若是沒有足夠的資源和經費去培育下一代人才，又何來談國家未來棟樑呢? 剩下的不也只是空談而已嗎? !不論是在公私立資源及經費方面上，學校面臨少子化所做出的相對應，或是如何培育真正的未來優質公民，都是政府，學校需要省思的地方。「學而不思則罔，思而不學則殆。」，國家的人才培育更是如此。
而這一篇就是今天要跟大家分享文章 ⇓ ⇓ ⇓
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